DIR LA POESIA AMB ANTONI ESPÍ:

La sessió oberta de poemes amb Antoní Espí va ser magnifica. Aquest poeta és un home humil, temprat, poeta, amb pintes de bohemi i bona gent.

De tots els poemes que van recitar em van agradar tres especialment: El poema que dedica al seu sogre (Antoni Espí es va emocionar quan una companya va llegir-ho, quan es va emocionar ens vam emocionar tots o almenys jo), el poema que parle d'un traïdor i el desig.


El més graciós i una cosa que em va fer molta gràcia, va ser quan vam recitar tots junts el poema de "El jardí de la Reina". Aquesta pràctica va ser una forma molt lúdica i divertida d'iniciar-nos a la poesia.


MOLTES GRÀCIES TONI.

 

ACTIVITAT: GÉNERES NARRATIUS

Una novel·la o conte pot combinar almenys 3 tipus de gèneres, segons les característiques que presente. Indica quines són aquestes característiques comunes en els gèneres següents i la diferència que hi ha entre ells. Posa algun exemple de conte o novel·la que represente cada gènere:

 

1r) Segons…la impressió del lector al finalitzar el text

1.Comèdia: on predomina la rialla

Per exemple: Lisístrata, Gràcies per la propina

2. Tragèdia: on predomina la mort i la destrucció i a més presenta un final que no acaba bé

Per exemple: Titànic

3. Drama: predomina la tristor i la tragèdia però pot acabar bé

Per exemple: Lo que el viento se llevó

4. Melodrama: Una combinació d’elements còmics amb dramàtics

Per exemple: La vida es bella

 

2n) Segons…la forma de tractar la realitat

 

5.Realista: es tracta de successos realistes

Per exemple:  El club de los poetas muertos

 

6.Fantàstic: la realitat quotidiana es veu afectada per elements sobrenaturals i fantàstics

Per exemple: Harry Potter

 

7.Meravellosos: Allò surrealista i sobrenatural predomina

Per exemple: Memorias de Idhún

 

8.Extraordinaris: destaquen les situacions irreals però que succeeixen, contínuament s’allunyen de la realitat perquè els fets que ocorren son improbables

Per exemple: La bella dorment

 

9.De misteri: Predomina el suspens i les curiositats, les situacions són ambigües però ocorren

Per exemple: El extraño caso del Doctor Jekyll y Mr. Hyde

 

 

3era) Segons... la temàtica

10. Novel·la negra: Descriu les coses fora de la normalitat, com ara la corrupció política, el joc, màfia, la prostitució, els gàngsters etc.

Per exemple: Autors com Ferran Torrent, Camilieri, Fred Vargas, etc.

 

11.Terror: l’aspecte que destaca és la por

Per exemple: Els dimonis de Pandora

 

12. Ciència-ficció: tracta de temes fantàstics

Per exemple: ALIEN

 

13.Policial: Destaca la lluita contra el crim i el descobriment d’assassinats

Per exemple: Sherlock Holmes

 

14.Negre: Predomina la mancança de justícia

Per exemple: La tercera verge

 

15.Sentimental: Predomina l’amor, els sentiments i la passió

Per exemple: A tres metros sobre el cielo,Tengo ganes de ti, Crepúsculo

 

16.Històrica: Destaquen els fets històric d’un país

Per exemple: El cantar de Mio Cid

 

17.Aventures: predomina l’acció, els riscs, el misteri, etc.

Per exemple: Las aventuras de Tin Tín

 

18.Erotisme: els elements eròtics i la sensualitat destaquen en aquestes obres

Per exemple: Cincuenta sombras de grey, Tirant lo blanc, La celestina

 

19.Altres: La novel·la picaresca, els relats de cavalleria, les novel·les autobiogràfics, els diaris, etc.

Per exemple: El quixot, El diari d’Anna Frank

22.09.2014

Què es pot aconseguir llegint?

 

Per una banda, llegint arribem a conèixer tots el valors, a conèixer la realitat i al mateix temps, a evadir-nos d'ella; potenciem els sentiments, a la imaginació, la diversió, ampliem el vocabulari; cultivem l'empatia, establim un diàleg amb altres, etc. També és un remei enfront de la solitud per a conèixer, formar-nos i transformar-nos.

Com es pot practicar la bona lectura?

 

La bona lectura es practica sense obligar a ningú, és a dir, amb llibertat, i compartint-la amb adaptacions, il.lustracions o tertúlies literàries.

 

Com podem saber quin és el llibre adequat per a cada edat?

L’autora parla de l’existència de diverses etapes, i altres es basen en què els agrada als xiquets en cada etapa. El que importa és conèixer els gustos dels xiquets, autors, professors, etc. És necessari que el xiquet conega les distintes versions del conte i estiga sempre acompanyat en el procés de la lectura, però mai siga obligat a fer-ho. Hem d’ajudar-lo a triar un llibre donant-li moltes opcions, per tal que trie el millor segons el seu gust, siga il.lustrat o no, ja que els llibres d’adults no sempre són vàlids. Altra forma de saber si el llibre és adequat és apreciar la motivació que té el xiquet, l'alumne o el fill per la lectura del llibre.

 

En què es diferència i en què coincideix la literatura infantil, juvenil i d’adults?

Les diferències principals són el vocabulari, l’estil, el llenguatge, les il·lustracions i l’estètica. Malgrat això, els contes juvenils i d’adults s’assemblen més perquè els poden llegir tant adults com jóvens . El més important consisteix en què tots han de tindre una bona qualitat.

 

 

Quina peculiaritat té el lector infantil?

 

La peculiaritat del lector infantil és que no és peculiar; per exemple, no és una limitació no saber llegir per a entendre un llibre. Pot ser que el més característic del lector infantil siga la certa atracció que té per les il.lustracions als contes.

 

Què els agrada més llegir als xiquets?

            Als xiquets els agraden quantitat de tipus de llibres, n’hi ha de diversos gustos com les aventures, fantasia, ficció o meravelles que normalment predominen en els xiquets. Tot i això, ens hauríem d’adonar que, malgrat que no controlen molt la lectura, és necessari que tinguen accés a tot tipus de gènere de llibres.


 

La literatura infantil ha de tenir com a finalitat educar i ensenyar als xiquets?

Sí, però també té la finalitat d’entretindre’ls , ensenyar-los valors, experiències i que gaudeixen amb ells; la finalitat de fer que els agrade llegir.


 

Quina és la característica més important de la literatura infantil?

La qualitat de la lectura, que puga emocionar als lectors, que els nens reflexionen i que el llibre aporte nous coneixement o nous valors.

 

S’ha d’evitar la violència i la sang en els contes de xiquet?

No és necessari evitar la violència i la sang, atès que  tots tenen un costat malvat i els xiquets deuen viure’l, malgrat que siga virtualment i puguen  aprendre d’aquestes situacions mitjançant les paraules d’un conte. S’ha de mostrar la part violenta d’un conte encara que acabe amb un final feliç. A més, predominen els bons valors  majoritàriament en els llibres i sempre es centren en les coses bones. Així, amb una dosi de temor, els xiquets aprendran que el món no és de color de rosa; la mort, la violència i el terror estan presents en la nostra vida i a la nostra societat, i ha de mostrar-se, tan natural.